Manual de Intervenção em Competências Iniciais: Leitura e Escrita

O objetivo é levar os alunos ativar as competências necessárias para a aquisição das capacidades inerentes à leitura e à escrita. E dotar os professores e profissionais da área da Educação e da Saúde com um instrumento de intervenção adequado e direcionado ao sucesso dos alunos.

Tem como público-alvo todas as crianças que apresentarem falta de estimulação nessas competências. 

Os exercícios propostos podem ser realizados por alunos da educação pré-escolar e por outros níveis de ensino.

A aplicação pode ser individual ou coletiva, em crianças a partir de 4 anos que apresentem dificuldades de aprendizagem.

No manual encontram-se jogos de estimulação em áreas que preparam o aluno para a aprendizagem formal da leitura e da escrita. Nele o aluno realizará jogos que estimulam a sua atividade cerebral e o preparam para a aquisição de competências neste âmbito ou para a consolidação das mesmas. Esta estimulação pode ser feita em alunos que ainda não saibam ler ou que apresentem dificuldades nesta área. Foi concebido com técnicas de neuro-aprendizagem para garantia de um efetivo sucesso no percurso de aprendizagem.

Composto por 01 Livro de Exercício

Sobre os autores

Inês Salgado Rodrigues

Licenciada em Professores do Ensino Básico, 2° ciclo variante Português/Inglês. Professora de Educação Especial com crianças com necessidades educativas especiais. Docente no ensino da Língua Portuguesa a emigrantes russos e ucranianos no curso de Língua Portuguesa para Estrangeiros. Professora do 1° ciclo do ensino básico. Mestre em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor. Coautora da Bateria de Aferição de Competências Matemáticas (BACMAT) e do manual de Intervenção em Dificuldades Matemáticas.

Maria Irene Maluf

Pedagoga especialista em Psicopedagogia, Educação Especial e Neuroaprendizagem. Editora da revista Psicopedagogia da ABPp (desde 2003). Sócia honorária da Associação Portuguesa de Psicopedagogia (2003). Presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp – gestão 2005-2007). Colunista das revistas Direcional Educador e Psiquê. Professora em cursos de Especialização em Neuroaprendizagem e Psicopedagogia. Diretora do Núcleo de Estudos Avançados em Dificuldade de Aprendizagem, Psicopedagogia e Neuroaprendizagem. Coordenadora do curso de Especialização em Neuroaprendizagem, Transtornos de Aprender e Psicopedagogia do Grupo Saber Cultura, São Paulo.

Rafael Silva Pereira

É especialista em Dislexia e Dificuldade de Aprendizagem e Professor. Bacharel em 1° ciclo do Ensino Básico. Licenciado em 2° ciclo do Ensino Básico na variante Português/História e Ciências Sociais. Mestre em Didática das Línguas na vertente de Língua Não Materna pela Universidade de Aveiro. Doutor em Ciências da Educação, Pós-doutor em Ciências da Reabilitação pela Universidade de São Paulo. É autor do Programa de Neurociência – Intervenção em Leitura e Escrita (3ª ed.), Fichas de Reeducação em Leitura e Escrita do grupo Leya, da Bateria de Avaliação de Competências Iniciais em Leitura e Escrita (BACLE), da Bateria de Aferição de Competências Matemáticas (BACMAT); do LER – Leitura, Escrita e Reeducação e do Manual de Intervenção em Dificuldades Matemáticas. Atualmente é Diretor geral da Qualconsoante e Coordenador da Equipa Multidisciplinar na Disclínica.

Para adquirir seu exemplar entre em contato:
Espaço Psi

Rua Dr. Soares Romeu, 55 – Jardim América – Ribeirão Preto

fones: (16) 3911-7563 / 98126-4185

e-mail: albuquerque.livros@gmail.com

Psicoterapia do Casal

Psicoterapia de Casal

Embora destinado a profissionais iniciantes em terapia de casal de fundamento analítico, o livro traz conceitos contemporâneos e inovadores, como as metáforas neokleinianas do mundo representacional e as conceitualizações desconstrutivistas. Assim, torna-se leitura também de interesse para profissionais mais experientes.

Sumário:

Introdução à terapia de casal; 
Capítulo 1 - História da abordagem psicanalítica no tratamento de casais; 
Capítulo 2 - A terapia de casal definida a partir da psicanálise clássica; 
Capítulo 3 - A teoria das relações objetais aplicada à psicoterapia; 
Capítulo 4 - A terapia de casal definida a partir da psicanálise; 
Capítulo 5 - A terapia de casal definida a partir da psicanálise.

Sobre as autoras:

Purificacion Barcia Gomes é psicanalista, pós-doutora pela PUC-SP, psicoterapeuta de casal e professora do Curso de Terapia de Casal de BAse Analítica do Instituto Sedes Sapientiae.  

Ieda Porchat é psicóloga clínica e psicoterapeuta de casal e de família; é mestreem Psicologia Social pela PUC-SP e coordenadora do Curso de Psicoterapia de Casal de Base Psicanalítica no Instituto Sedes Sapientiae.

Seu exemplar pode ser adquirido aqui:

Espaço Psi

Rua Dr. Soares Romeu, 55 – Jardim América – Ribeirão Preto

fones: (16) 3911-7563 / 98126-4185

e-mail: albuquerque.livros@gmail.com

Processo Seleção para Psicólogo

O psicólogo do Espaço Psi realiza atendimentos aos clientes da livraria para esclarecer dúvidas e orientar os profissionais da área na aquisição de materiais que auxiliem o processo de avaliação psicológica, tais como: testes e instrumentos psicológicos (editoras: Pearson/Casa do Psicólogo, Vetor, Hogrefe/Cetepp e Cepa). Além de orientar os clientes na aquisição de material para ludoterapia e livros de teoria e técnica psicológica.

Estamos disponibilizando inicialmente uma vaga para psicólogos interessados em trabalhar conosco.

Os interessados devem mandar seu currículo para albuquerque.livros@gmail.com, os aprovados nesse primeiro momento receberam por e-mail uma pré-entrevista com questões que devem ser respondidas e enviadas por e-mail. Os selecionados a partir dessa entrevista serão chamados para uma segunda etapa do processo de seleção para vaga com horário previamente agendado.

Requisitos indispensáveis:

- Conhecimento e interesse em instrumentos de Avaliação Psicológica

- Disponibilidade participar de cursos de capacitação e trabalhar em eventos externos quando necessário

A onda da Raiva

A onda da Raiva

Raiva, assim como qualquer outra emoção, faz parte do nosso "kit básico emocional" e deveria ser vista como uma emoção desagradável pertencente ao repertório de qualquer pessoa. Na dose certa, ela favorece as relações dando limite aos outros de modo a não nos sentirmos lesados e prejudicados. Na dose baixa, traz passividade, na dose excessiva pode trazer agressividade. E, dessa forma, a partir do momento em que a criança ou mesmo o adulto compreende isso, fica muito mais fácil manejá-la.

Este livro pretende ajudá-lo a entender, aceitar, validar, discriminar e quantificar a raiva quando ela surge em nossas vidas e também a pensar que existem formas adequadas e inadequadas de externalizá-la. A expressão assertiva da raiva pode ser uma construção interessante na vida dos pequenos e também dos grandes, que são e sempre serão as maiores referências dos seus filhos.

Sobre as autoras 

Aline Henriques Reis

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Psicologia Clínica na Abordagem Cognitivo-Comportamental pela Universidade Federal de Uberlândia. Formação em Terapia do Esquema pela Wainer e Piccoloto Centro de Psicoterapia. Professora Adjunta do curso de Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Terapeuta Cognitiva Certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas com mais de 10 anos de experiência clínica.

Carmem Beatriz Neufeld

Pós-Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Doutora e Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora e Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-Comportamental (LaPICC-USP). Vice-Presidente da Associação Latino-Americana de Psicoterapias Cognitivas (gestão 2015-2018). Bolsista produtividade do CNPq. Terapeuta Cognitiva Certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas com mais de 15 anos de experiência clínica.

Marina Gusmão Caminha

Psicóloga, especialista em terapia cognitivo-comportamental. Trabalha com crianças há mais de 20 anos, nos primeiros como professora e alfabetizadora e nos últimos 16 anos como psicóloga. Além da prática clínica, dedica-se a estudar, pesquisar e escrever sobre este público que a fascina. É autora e coautora de sete publicações na área. Em parceria com Renato Caminha, criou e coordena o Instituto TRI que, através de cursos, já percorreu mais de dez estados brasileiros, além de outros países como Austrália, Paraguai, Estados Unidos, Portugal e Espanha. Neste trabalho, conseguiu unir suas duas grandes paixões, a Psicologia e a Educação. É também uma das sócias-fundadoras do INTCC em Porto Alegre, coordenadora de cursos de especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental e também TCC na Infância e Adolescência dentro de POA e em outras cinco cidades brasileiras. Além disso, é casada, mãe de dois pequenos meninos, irmã de três grandes meninos, filha e neta de pessoas que sempre buscaram na Educação o viés para uma sociedade melhor.

Se interessou? Então venha buscar seu exemplar aqui:

Espaço Psi

Rua Dr. Soares Romeu, 55 – Jardim América – Ribeirão Preto

fones: (16) 3911-7563 / 98126-4185

e-mail: albuquerque.livros@gmail.com

Assertividade na adolescência

Assertividade na Adolescência: 

expressando desagrado e recusando pedidos

Face às situações de risco a que estão expostos os adolescentes, como uso de drogas, envolvimento com pares desviantes, bullying, gravidez precoce, entre outras, as habilidades sociais parecem ser um repertório importante que pode contribuir para o desenvolvimento nessa faixa etária. Em especial, a habilidade social de recusar pedidos, abordada neste livro, está presente em diversas situações que os jovens encontram no dia a dia. A linguagem ajustada aos jovens, as ilustrações e a apresentação de situações típicas vivenciadas pelos adolescentes facilitam que eles se identifiquem com o conteúdo do livro. As atividades que as autoras propõem são essenciais para que o adolescente reflita sobre as situações que ele vive no cotidiano, como ele tem se comportado nessas demandas e como pode vir a se comportar de uma forma mais assertiva. 

SOBRE AS AUTORAS

Ludmila Rodrigues

Psicóloga clínica com formação em Terapia Cognitivo-Comportamental  (TCC) e especialização em psicopedagogia. Dedica-se ao atendimento de adolescentes e adultos e ao desenvolvimento de habilidades sociais como estratégia de prevenção ao bulliyng.

Shirley Simeão

Psicóloga e supervisora clínica com formação e especialização em Terapia Cognitivo- Comportamental (TCC).  Doutora em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba. Professora da Pós-graduação em TCC na Faculdade Frassinetti do Recife (FAFIRE). Pesquisadora do Laboratório de Pesquisa em Comportamento e Cognição (LAPECC-UFPB). Representante Estadual das Terapias Cognitivas pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (Gestão 2013-2015/2015-2017).

Seu exemplar pode ser adquirido aqui:

Espaço Psi

Rua Dr. Soares Romeu, 55 – Jardim América – Ribeirão Preto

fones: (16) 3911-7563 / 98126-4185

e-mail: albuquerque.livros@gmail.com

Elaboração de Laudos Psicológicos

Elaboração de Laudos Psicológicos

Um guia descomplicado

Este livro ensina a elaborar laudos psicológicos desmitificando as dificuldades tão comumente relacionadas à sua produção. Do mesmo modo que busca discutir sobre uma série de fenômenos que são indissociáveis à produção deste documento técnico. A elaboração de um laudo de psicológico representa uma trajetória que se inicia com a prática de leitura e interpretação dos mais variados fenômenos humanos e resulta em uma escrita técnica, qualificada e ética.

Sobre o autor:

Rockson Costa Pessoa é Professor universitário e mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Amazonas – UFAM. Especialista em Neuropsicologia, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Atualmente é o Representante Regional do Amazonas da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia- SBNp e pesquisador multicêntrico em Cognição Humana e avaliação neuropsicológica.  

Você pode adquirir o seu aqui: 

Espaço Psi
Rua Dr. Soares Romeu, 55 – Jardim América – Ribeirão Preto

fones: (16) 3911-7563 / 98126-4185

e-mail: albuquerque.livros@gmail.com

E agora?

E agora?

Como falar que alguém da família adoeceu

Este livro tem como objetivo ajudar adultos e crianças a conversarem sobre o diagnóstico e informações a respeito do câncer de algum familiar ou pessoa próxima. Ele abranger algumas emoções, pensamentos e comportamentos que podem surgir diante deste diagnóstico. Uma nova tomada de consciência sobre hábitos, fatores de risco e proteção, e clima emocional na família, incentivando o trabalho em equipe e maior transparência com a criança, numa linguagem pictórica e de fácil compreensão.

Sobre os autores: 

Raquel Barboza Lhullier

Graduada em Psicologia pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel). Especialista em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência (INFAPA/POA). Experiência clínica em consultório particular e clínica interdisciplinar com crianças e adolescentes. Autora do livro Pausa no Cotidiano: reflexões para pais, educadores e terapeutas (2014). Desempenhou atividades no serviço de Psicologia Clínica do Hospital Escola UFPel/FAU acompanhando os pacientes oncológicos durante a Quimioterapia. Coordenadora do InTcc Pelotas. Professora e supervisora clínica do Curso de Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência. Coordenadora do programa TRI Preventivo (Instituto TRI de Educação Socioemocional) em Pelotas.

Alfredo Cardoso Lhullier

Médico Psiquiatra. Especialista em Dependência Química UNIFESP. Mestre em Saúde e Comportamento pela UCPel. Doutor em Psicologia pela PUCRS. Professor Adjunto da UCPel. Terapeuta Certificado pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Formação em TCC - UFRGS/CELG. Coordenador, Supervisor e Professor do Curso de Especialização em TCC na Infância e Adolescência do InTcc Pelotas. Professor Convidado do Curso de Especialização em Dependência Química do CENPRE/FURG. Experiência em consultório com pacientes e familiares com câncer.

Gostou? Então venha buscar seu exemplar aqui.

Espaço Psi
Rua Dr. Soares Romeu, 55 – Jardim América – Ribeirão Preto

fones: (16) 3911-7563 / 98126-4185

e-mail: albuquerque.livros@gmail.com

Terapia Cognitivo Comportamental para Adolescentes

Organizado por Carmem Beatriz Neufeld - Psicóloga. Terapeuta cognitiva certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Mestre e Doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Pós-doutorada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora e orientadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). Coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-comportamental (LaPICC) da USP. Professora convidada do Mestrado na Universidade de Granada, Espanha. Vice-presidente da Associação Latino-americana de Psicoterapias Cognitivas (gestão 2015-2018). Bolsista produtividade do CNPq.

Este livro reúne destacados clínicos e pesquisadores que trazem ao leitor o que há de mais atual em relação à aplicação da terapia cognitivo-comportamental a adolescentes, considerando todas as características específicas dessa etapa do desenvolvimento.

"O foco da Dra. Neufeld e dos demais autores deste livro na adolescência como estágio cronológico e de desenvolvimento é digno de mérito."

Robert D. Friedberg

Diretor do Center for the Study and Treatment of Anxious Youth, Palo Alto University

Sumário

Parte I - Aspectos Desenvolvimentais, Teóricos E Práticos
Capítulo 1. Desenvolvimento Cognitivo, Socioemocional e Físico na Adolescência e as Terapias Cognitivas Contemporâneas
Capítulo 2. A Perspectiva Adolescente na Teoria Cognitiva de Beck 
Capítulo 3. A Terapia Comportamental Dialética na Adolescência
Capítulo 4. Adolescência na Perspectiva da Terapia do Esquema
Capítulo 5. Terapia Racional-Emotivo-Comportamental com Adolescentes
Capítulo 6. Terapia Cognitiva Processual em Grupo para Adolescentes 
Capítulo 7. Estratégias de Manejo Terapêutico com Adolescentes

Parte II -  Aspectos Transdiagnósticos
Capítulo 8. Uso e Abuso de Substâncias
Capítulo 9. Alimentação e Imagem Corporal
Capítulo 10. Impulsividade, Delinquência e Comportamento Disruptivo: Intervenção na Adolescência
Capítulo 11. Manejo de Emoções e Estresse
Capítulo 12. Emergência Psiquiátrica em Adolescentes: Uma Abordagem Integrada entre Farmacologia e TCC

Parte III Aspectos Socioemocionais e Cotidianos
Capítulo 13. Digitalidade e Tecnologia
Capítulo 14. Atividade Física, Esporte e Sono na Adolescência
Capítulo 15. Relacionamentos, Sexualidade e Autoestima
Capítulo 16. Violência Contra Adolescentes
Capítulo 17. Escola, Escolha Profissional e Mercado de Trabalho
Capítulo 18. Família, Orientação de Pais e Professores

Garanta seu exemplar aqui no Espaço Psi!

Maiores informações:

Espaço Psi
Rua Dr. Soares Romeu, 55 – Jardim América – Ribeirão Preto

fones: (16) 3911-7563 / 98126-4185

e-mail: albuquerque.livros@gmail.com